調查發現，身為目睹或知曉他人網路霸凌的旁觀者比率高達57.9%。
超過半數國內青少年，有網路霸凌相關經驗；曾經在網路上被威脅過，或曾經被別人開玩笑的被霸凌經驗，分別占調查人數的32.5%和33.3%；
中小學網路素養與認知網站（簡稱eteacher網站），今年1月間，針對新竹市國中生進行網路霸凌調查，有效樣本228人，往後將針對全國國中學生，進行網路問卷調查。
調查報告指出，由於電腦網路與通訊科技的普及，使霸凌行為透過電子郵件、網路貼文、手機簡訊等方式，在校園環境中快速蔓延。
不論是難以入目或令人尷尬的影像張貼，威脅恐嚇、人身攻擊、難堪的票選、漫畫，或性暗示的字眼，都會造成被霸凌者精神傷害；加上網路世界容易一傳十、十傳百的特性，以及不易掌控傳播途徑的特性，更大大增強其殺傷性。
目前青少年在網路上與他人交流，會使用的工具有：即時通訊、電子郵件及網路聊天室等。研究調查發現，81.1%青少年在網路上與人溝通，是使用即時通訊軟體。
進一步交叉分析青少年使用網路溝通工具（即時通訊軟體、電子郵件、網路聊天室）被霸凌的機率，發現使用即時通訊軟體和不使用即時通訊軟體的兩群青少年中，使用者被霸凌者的比例，比不使用者高出47.4%。
調查顯示，霸凌者同時也很可能被霸凌；此一特性，或許是由於網路媒體多半具有匿名性而造成。
青少年對於網路霸凌多半保持沉默，受害者僅約一成會報告老師。這種消極的態度可能會使校方低估了網路霸凌的嚴重程度，對友善校園的營造更是一大障礙。
調查發現，受害者與旁觀者最願意開口說的對象，是同學與朋友，比率均約四成；其次是兄弟姊妹約兩成。而願意將網路霸凌事件告訴父母的比例僅14.5%，主要原因是怕父母擔心、或是認為父母師長也無法改善霸凌狀況。
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