活動官網
細節說明(節錄)
各參賽類組
第一名10000元，第二名5000元、第三名3000元，另頒發獎狀
第四-七名為佳作 頒發獎狀及獎品
特別獎項
每組一名 獎金5000元,另頒發獎狀
報名期間(2009年1月1日起至3月31日止)
主題(5%)分類(15%)文章內容(40%)互動回應(20%)創意(20%)
(二) 最佳教師組織部落格 (團體)
| 權重 | 評分規則 |
| 5% | 【主題】是否符合教育部落格相關主題。 |
| 15% | 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。 |
| 40% | 【文章內容】應符合下列特性說明，且文筆通順、條理清晰；若具圖文並茂，且有深度意涵之大量文章尤佳。 |
| 20% | 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。 |
| 20% | 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現，結合部落格整體觀感並具啟發性。 |
| 特性:(文章內容應盡量符合下列指標) n 保障教師基本權益：包含老師的福利、待遇及相關之資訊。 n 教師參與教育政策：配合學校教育方針、提出建議及改善方法。 n 教師專業水準：增進教師之間的專業互動，提升專業能力，發揮教師組織的影響力。 | |
(四) 最佳班級經營部落格(團體)
| 權重 | 評分規則 |
| 5% | 【主題】是否符合教育部落格相關主題。 |
| 15% | 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。 |
| 40% | 【文章內容】應符合下列特性說明，且文筆通順、條理清晰；若具圖文並茂，且有深度意涵之大量文章尤佳。 |
| 20% | 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。 |
| 20% | 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現，結合部落格整體觀感並具啟發性。 |
| 特性:(文章內容應盡量符合下列指標) n 學習經驗分享：分享各類學習經驗，協助同學成長。 n 班上情感聯繫：同學之間的活動、相處的過程記錄。 n 班上團體活動：班際比賽、活動心得、有趣活動公告。 | |
(五) 最佳教師個人部落格（教師組）
| 權重 | 評分規則 |
| 5% | 【主題】是否符合教育部落格相關主題。 |
| 15% | 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。 |
| 40% | 【文章內容】應符合下列特性說明，且文筆通順、條理清晰；若具圖文並茂，且有深度意涵之大量文章尤佳。 |
| 20% | 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。 |
| 20% | 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現，結合部落格整體觀感並具啟發性。 |
| 特性:(文章內容應盡量符合下列指標) n 親師生溝通：老師與學生、家長之間的對話交流，幫助學生學習。 n 教學經營：課程補充資料、延伸閱讀內容、共享學習。 n 教師個人特質呈現。 | |
(九) 最佳學生個人部落格（國小組）
| 權重 | 評分規則 |
| 5% | 【主題】是否符合教育部落格相關主題。 |
| 15% | 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。 |
| 40% | 【文章內容】應符合下列特性說明，且文筆通順、條理清晰；若具圖文並茂，且有深度意涵之大量文章尤佳。 |
| 20% | 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。 |
| 20% | 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現，結合部落格整體觀感並具啟發性。 |
| 特性:(文章內容應盡量符合下列指標) n 經營部落格的能力：建置的部落格是否完善，結構完整有條理，並兼顧美觀。 n 學習內容的紀錄：圖片配上文字的解說、或清楚的展現學習內容及心得。 n 個人特質呈現。 | |
【評選方式】
1. 進入決賽名單中，由評審委員推薦所評之部落格，參加特別獎之評選。
2. 各項特別奬依評審推薦數產生前五名，入選為決選名單。
3. 決賽評審時，評審再依每項特別獎選出一至三名特別獎得主。
特別獎項：
| Ø 最佳影音應用部落格 Ø 最佳人氣部落格 Ø 最佳公益教育部落格 Ø 最佳家庭教育部落格 | Ø 最佳教育趣味部落格 Ø 最佳社教部落格 Ø 最佳資源分享部落格 |
Ø 最佳影音應用部落格
有效運用原創多媒體素材，呈現部落格豐富內容，如能有系統彙編相關教育素材者更佳。
Ø 最佳人氣部落格
於參賽期間依主辦單位及協辦推廣單位所提供的統計資料選出人氣最旺的部落格。
Ø 最佳公益教育部落格
部落格內容對於公益活動多所著墨，且具可號召他人一同從事公益活動與公益教育的影響力。
Ø 最佳家庭教育部落格
部落格內容與家庭教育關聯性高且最能夠反映出家庭教育及親子成果。
Ø 最佳教育趣味部落格
能以生動活潑、富有創造力的方式呈現部落格內涵，或提供自行設計之教育遊戲。
Ø 最佳社教部落格
部落格內容與社會教育關聯性高，且能協助社會教育拓展發揮影響力。
Ø 最佳資源分享部落格
有系統地提供教育相關資源分享閱覽，並能充分指引讀者使用。
常見問題
Q1.一位老師的部落格，可以同時報名兩個類別嗎?比如科任導師的部落格，既
有班級經營，也有教師特色。
A1.一個部落格只能報名一種類別，請參賽者自行認定哪一個類別的性質比較
符合該部落格的內容比例，以決定參賽策略，但如果同一個人經營了兩個
不同的部落格，可以報名兩個類別。
Q2.全校型的部落格可以參賽嗎?
A2.關於全校型的部落格，比賽項目應列為『最佳學校部落格』，本屆大賽為第
一屆，沒有此項目的競賽，籌備會將討論明年是否列入競賽項目。
Q3.我的教學檔案，很多都具有著作權的相關問題，適合放在部落格上面嗎?
A3.部落格環境已為公領域，參賽部落格需自行負責資料使用的著作權相關法律
事項，本競賽鼓勵具原創性的教學檔案，除教學檔案外，各科教師可多思考
教學模式在部落格上的創新。
可參考台大演講網>>網路教學之智慧財產權探討 (142 分鐘 )
Q4.研習的相關資料是否可以提供?
A4.研習提及相關的連結，置放在講師賴和隆的部落格，請先連結使用。
A5. 由於部落格種類眾多，我們難以逐一測試是否可使用本大賽的貼紙，請先確認報名的e-mail能正確通過驗證，大賽籌備處將慎重處理貼紙的問題，並維持競賽的公平性。
許多的平台可用，不知該選用 哪一個？目前考慮用Google的，猜想他歷史悠
久，功能應該比較健全，相關資源完備，但是卻發現，諸多設定不太易懂，
而且很多是英文的，看不懂！至於其他國內提供的，似乎功能蠻符合國人使
用，比較簡易！但是，一時不知道會不會有其他問題？部落格一開始，總是
想一直持續下去，到時候，如果還得移植，恐怕不行，或很麻煩，所以想請
教，到底應如何選，或這有哪些參考依據！我想這應該會是很多人會面臨 的
問題，希望能撥空回答，謝謝！
例，每個人用的都不一樣。以藍色小舖的 [藍色部落] 平台為例，非常適合全班性
的使用, UDN的平台則適合接觸到媒體，無名的話，則是很多學生都在上面，所
以選擇上確實有其困擾，也各有優缺點，沒有標準答案。
、製作，有效的互動以及適合網路環境的教學模式創新呈現。
可參考 Web 2.0教學應用初探一文。
請參考網站上所公告各組的評審標準與特別獎項的評選標準。
快點幫幫我,到底怎麼貼部落格貼紙?
以下提供不少"小撇步"歡迎大家使用
1. 請登入部落格尋找到「管理平台選單」，選擇「版面管理」中的「樣板設定」並拖曳「自訂欄位」至功能列中且按下「存檔」。
2. 選擇「自訂功能模組」，在主題中自訂名稱（如：教育部落大賽），並在下方選擇「原始碼」貼上教育部落格貼紙。
3. 並按下「發表」，既可完成。
無名小站
1. 請在自己部落格首頁中找尋到「資料夾管理」，選擇「新增資料夾」並設定新增資料夾名稱。
2. 選擇「新增連結」，在「名稱」一欄位貼上語法。選擇「確定」，並存檔即可完成。
1. 請登入部落格，尋找「功能設定」中的「自訂欄位」功能。
2. 之後請在「自由欄位」處，選擇「加入」。
3. 並請在欄位處貼上教育部落格貼紙語法按下「儲存設定」就可以完成。
1. 登入會員進入「進入後台」後，在「 版面管理」中點選「 版面設定 」。
2. 點選「 新增自訂欄位」， 在「欄位名稱」自訂名稱（如：教育部落大賽），並輸入教育部落格語法後，並將欄位用滑鼠拖曳「目前版面」。
Hinet Xuite 日誌
1. . 請登入管理後台選擇「自由欄位設定」並且點選右上方「新增欄位」功能。
2. . 新增欄位自訂名稱（如：教育部格大賽），選擇「確認送出」後並在面板管理，使用版面編排功能後，完成按下「確認送出」。
1. 請您先登入到yahoo「管理我的部落格」，找尋到「進階管理」中的「管理自訂欄位」。
2. 在「自訂欄位名稱」輸入名稱，（如：教育部落格大賽），並在「自訂欄位內容」中貼上教育部落格的貼紙語法。
3. 完成之後並按下「儲存」。
沒有留言:
張貼留言